六年級 奧 數 組活動總結

六年級奧數組活動總結

熊立秀

為了發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。我們學校在十月份成立了數學奧數興趣班。我們三位老師在正常的教學工作之余，還承擔了六年級奧數的教學任務，從接任伊始，我們就從各方面嚴格要求自己，根據興趣班的特點和學生實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟、有實效地開展，順利并圓滿完成了教學任務�，F將本學期的奧數興趣班的工作總結如下：

一、學生基本情況

本學期奧數班成員共38人，是由六年級各個班的學生報名加老師推薦組成的，沒有經過嚴格的選拔。這一屆學生大部分來自下面的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，知識基礎較差，學生的計算水平、學習習慣是制約學生數學成績提高的重要因素。學生基礎及智力水平參差不齊，給教學帶來了很大的困難，其中還有一些成績一般，智力一般的學生，由于班主任思想工作的開展，也報了奧數興趣小組，這從本質上就給學習任務的開展造成了障礙。很多學生對學習奧數或者數學不感興趣。奧數學習的輔導，給學生們提供了一個學習和了解數學的新視角。

二、工作開展情況

本學期所使用的教材是跟教科書相聯系的提高教材《從課堂到奧數的教學一體化新思路數學培優(yōu)舉一反三》，這本教材克服了許多奧賽讀本和課堂教學嚴重脫節(jié)的弊端，與我們現在學習的六年級數學課本同步。學習內容跟課本知識有些相連，又循序漸進。練習題與例題匹配一致，既源于例題，又做到了逐步提高，練習題的難度呈階梯性遞進。當然有些知識點，對我們的學生來說，其跨度、深度、難度略大。我們努力淡化奧數高深而又枯燥的知識和學術點，實施我們的教育教學工作。總的要求讓學生感到數學原來是這么有趣，讓學生真的對奧數產生興趣，找到基本解題思路。

本學期《奧數》輔導的主要內容有：（一）分數的簡便計算，包括四個章節(jié)的內容，分別是：巧用運算定律和性質簡算，有十一個例題；巧用約分法簡算，有四個例題；巧用數和算式的特點簡算，有六個例題；巧用拆分法簡算，有四個例題，我們選擇性地學習了兩個例題。（二）分數應用題的學習，我們學習了八個例題，重點突出了巧用單位“1”的分數應用題的學習，重點訓練了解題技巧和方法，如抓住不變量做題，教會學生分析題目中是哪個數量沒有發(fā)生變化，是總量不變還是其中一個部分量不變等等（三）關于比的知識學習了巧妙求比和按比例分配。（四）有關圓的知識學習了圓的周長和圓的面積的計算。（五）百分數應用題等等。另外，根據學生的實際情況，我們還學習了部分常規(guī)的奧數問題，如植樹問題、重疊問題、還原問題、年齡問題、等差數列求和問題、雞兔同籠問題等等。

備課中，我們不但備教材，而且備教法。根據教學內容及學生的實際情況設計課的類型，用教材而不唯教材，及時調整學習內容，盡量做到學生自己能解決的問題放手讓學生自己解決，對于過于繁難的問題，考慮到學生的知識水平，能避開就避開。采用不同的教法，并對學生的反饋認真做了記錄，每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時總結、歸納、反思。

三、注重教學方法，提高教學質量

本學期，奧數輔導的課堂上，我們提倡“成功教學法”，即先學后教，注重學生學習的積極性，加強生生（小組）互動、合作，師生交流等學習氛圍，充分體現學生學的容易、學的輕松、學的愉快。并注重培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力，真正做到玩中學、學中玩的教學思想。我們三位老師經常在一起討論輔導的內容和輔導的效果。我們在教學中發(fā)現：尤其是一些數學天賦尚未被挖掘的孩子，在經過這種訓練之后學習數學的興趣和熱情迅速提升，解題的思路越來越寬�？吹矫课粚W生的進步，我們都很欣慰。

四、認真批改作業(yè)

每周的星期二、三、四，我們利用活動課時間進行輔導，雖然每周每位老師只有一節(jié)課，但我們每一節(jié)課后都布置作業(yè)，作業(yè)的布置體現針對性、層次性，并對學生的作業(yè)及時批改（一般在課下），認真分析并記錄學生作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現的問題做出分類總結，并在課上作出詳細、透徹的講評，并針對有關情況及時改進教法，改進進度，做到有的放矢，講求實效性。

五、做好課后管理，注重分層教學

因為奧數輔導班的同學知識基礎差異性較大，為保證教學質量，努力做到走一步夯實一步。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生需求，同時，加大后進生的輔導力度，做他們的思想工作，解決他們學習上的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習萌發(fā)興趣，這樣，他們就由原來的強迫、壓制學習轉化為后來的自覺、主動的學習，從而大大提高了學習質量。

六、輔導的效果

我們的課堂布滿了歡笑與樂趣，大家一起鞏固基礎，一起攻克難題，一起學習討論，一起進步。學生思維能力提高了，數學成績進步了，解題思路越來越開闊。

七、面臨的問題

由于沒經過選拔，有小部分學生學的比較困難。本學期上課時間較少，學生課后練習較少，并且有個別學生經常有事沒能上課，至使整體練習效果不是很好。穩(wěn)定學生的學習成績是我們面臨的難題。我們也懂得，學習是需要循序漸進的，不是一蹴而就的事情。

總之，孩子感興趣找到門路只是第一步，還需要堅持不懈的努力，學生才能夠出類拔萃。我們相信，只要有付出總會有回報，學生對奧數學習的熱情為下學期的奧數興趣班的開展奠定了堅實的基礎。

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擴展閱讀：六年級奧數小組工作總結

六年級奧數小組工作總結

本學期，我又一次擔任了六年級奧數的教學任務，從接任伊始，我就從各方面嚴格要求自己，結合本班（奧術興趣小組）特點和實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟、有實效地開展，順利并圓滿地完成了教學任務�，F總結如下：一、學生基本情況

本期奧數班成員共36人，其中六一班11人、六二班15人、六三班10人。學生基礎及智力水平參差不齊，給教學帶來了很大的困難，其中還有一些成績一般，智力一般的學生，由于班主任思想工作的開展，也報了奧數興趣小組，這從本質上就給學習任務的開展造成了障礙。二、工作開展情況

今年所使用的教材是跟教科書相聯系的提高教材，內容有些相連，但跨度、深度、難度略大。備課中，不但備教材，而且備教法。根據教學內容及學生的實際情況設計課的類型，采用不同的教法，并對學生的反饋認真做了記錄，每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時總結、歸納、反思。三、注重教學方法，提高教學質量

本期，在第二課堂上，我仍然采用“成功教學法，”即先學后教，注重學生學習的積極性，加強生生（小組）互動、合作，師生交流等學習氛圍，充分體現學生學的容易、學的輕松、學的愉快。并注重培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力，真正做到玩中學、學中玩的教學思想。四、認真批改作業(yè)

雖然兩天才有一節(jié)課，但我們班每一節(jié)課后都布置作業(yè)，作業(yè)的布置體現針對性、層次性，并對學生的作業(yè)及時批改（一般在課下）,認真分析并記錄學生作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現的問題做出分類總結，并在課上作出詳細、透徹的講評，并針對有關情況及時改進教法，改進進度，做到有的放失，講求實效性。五、做好課后管理，注重分層教學

因為興趣組的同學有一部分是本班學生，其余雖不是本班的，但距離很近。為保證教學質量，努力做到走一步夯實一步。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生需求，同時，加大后進生的輔導力度，做他們的思想工作，解決他們學習上的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習萌發(fā)興趣，這樣，他們就由原來的強迫、壓制學習轉化為后來的自覺、主動的學習，從而大大提高了學習質量。

一份耕耘，一份收獲，優(yōu)異的教學成績既是對我本期工作的肯定，也將為我今后的工作帶來更大的動力和壓力。不過，我也能清醒地認識到自己工作中的不足之處。教學工作有得有失，苦樂相伴，我將一如既往地努力工作，踏踏實實、認認真真，我將本著“勤學、善思、苦干、實干”的教學準則，再接再厲，把工作做的更好。

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