臨床實習醫(yī)生帶教體會

臨床實習醫(yī)生帶教體會

瀾滄縣第二人民醫(yī)院醫(yī)務科黃勤忠

摘要：本文是總結臨床工作中對實習醫(yī)生帶教的幾點體會。實習醫(yī)生進行臨床帶教是醫(yī)學理論與實踐相結合的重要舉措，是學以致用理論聯(lián)系實際的過程。一方面，是對實習生在校所學的理論知識的鞏固與提高，另一方面，是實習生今后從事臨床診療工作的開端。因此，在對臨床實習醫(yī)生的職業(yè)道德的培養(yǎng)、醫(yī)學基本功的訓練、醫(yī)療文書的書寫、醫(yī)療事故的防范等方面進行嚴格的培訓，使他們在今后的臨床工作中打下良好的基礎。

關鍵詞：臨床實習；帶教

實習醫(yī)生進行臨床帶教是醫(yī)學理論與實踐相結合的重要舉措，是學以致用理論聯(lián)系實際的過程。一方面，是對實習生在校所學的理論知識的鞏固與提高，另一方面，是實習醫(yī)生今后從事臨床診療工作的開端。臨床帶教的質(zhì)量，直接影響實習效果，因此，帶教老師的選配是關鍵。作為一名醫(yī)務科管理者和帶教者，想談談自己在帶教工作中的幾點感受。

1職業(yè)道德的培養(yǎng)

裘法祖曾經(jīng)說過，德不近佛者不可為醫(yī)，術不近仙者不可為醫(yī)�？上攵�知，對實習醫(yī)生進行職業(yè)道德的培養(yǎng)非常重要。首先要進行崗前培訓，主要組織學習《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》《藥品管理法》《處方管理辦法》《傳染病防治法》《獻血法》等衛(wèi)生法律法規(guī)及部門規(guī)章，提高實習醫(yī)生的法律意識，依法行醫(yī)，依法執(zhí)業(yè)，保護醫(yī)患雙方的權益，保障醫(yī)療安全，構建和諧的醫(yī)患關系。帶教老師要以身作則，言傳身教，指導實習醫(yī)生要有“四心”：即責任心、同情心、細心、耐心。樹立白衣天使的職業(yè)形象，為患者服務。

2醫(yī)學基本功的訓練

醫(yī)學基本功的訓練，主要是“三基”“三嚴”培訓，是指臨床醫(yī)學的基本理論、基本知識、基本技術和嚴格要求、嚴謹態(tài)度、嚴肅作風。在臨床帶教過程中，針對患者某些疾病，有意識的向實習醫(yī)生提問，不管對錯，要求實習醫(yī)生進行回答，這樣才讓他們理論與臨床相結合，做到溫故而知新。在進行某項基本技術操作前，帶教老師要詳細介紹該操作的目的、操作程序、注意事項以及并發(fā)癥等，做到放手不放眼。操作結束后，要及時給予總結，作出評價，做到知錯就改，這樣有利于實習醫(yī)生業(yè)務水平的提高。3醫(yī)療文書的書寫

醫(yī)療文書既是患者在就診過程中所有診療資料的真實記錄，又是法律文書。因此，加強對實習醫(yī)生的醫(yī)療文書的書寫顯得非常重要。在帶教過程中，要求實習醫(yī)生必須按《病歷書寫基本規(guī)范》書寫病歷。病歷書寫應當客觀、真實、準確、及時、完整，不得隨意涂改。帶教老師要對實習醫(yī)生書寫的病歷進行審閱、修改并簽名。

4醫(yī)療事故的防范

隨著醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的不斷深化，患者的自我保護意識不斷增強，醫(yī)療糾紛成為社會關注的熱點問題。在實習期間，帶教老師要指導學生學會保護自己。組織學習《醫(yī)療事故處理條例》，讓實習醫(yī)生懂得什么是醫(yī)療事故，構成醫(yī)療事故的要件有哪幾方面的內(nèi)容，哪些情形下不屬于醫(yī)療事故，在今后臨床工作中如何防范醫(yī)療事故及糾紛的發(fā)生。要求實習醫(yī)生要加強醫(yī)患溝通，尊重患者的知情同意權。了解患者的需求和心理，服務模式要從單一的生物醫(yī)學模式向生物社會心理醫(yī)學模式轉變。只有這樣，才能有效防范醫(yī)療糾紛或醫(yī)療事故的發(fā)生。

總之，醫(yī)療工作是高風險行業(yè)，又是救死扶傷的神圣職業(yè)。因此，在臨床帶教過程中，要讓實習醫(yī)生正確對待自己所從事的職業(yè)，要有良好的心態(tài)、過硬的業(yè)務水平、靈活的溝通技巧去服務患者。

參考文獻：

「1」衛(wèi)生部衛(wèi)生政策法規(guī)司編《醫(yī)療衛(wèi)生人員法律必讀》，法律出版201*年9月第一版

「2」史敏，趙同剛，吳明江主編的《醫(yī)療事故處理條例》百問，法律出版社，201*年6月第一版

「3」衛(wèi)生部衛(wèi)生政策法規(guī)司編《醫(yī)療事故處理條例》及配套文件匯編中國法制出版社，201*年8月第一版

「4」張?zhí)煳木幹�的《醫(yī)療事故及糾紛的防范》，人民軍醫(yī)出版社，201*年5月第一版

注：郵編：665607，云南省普洱市瀾滄縣上允鎮(zhèn)政法大街2號。單位：云南省普洱市瀾滄縣第二人民醫(yī)院醫(yī)務科黃勤忠收。電話號碼18008795974郵箱lcsyhqz@163.com

擴展閱讀：臨床實習帶教工作體會

淺談臨床實習帶教工作體會

【摘要】探討臨床實習帶教方法，總結帶教過程中的經(jīng)驗教訓，不斷改進帶教方法，提高帶教質(zhì)量。采用跟人或跟班、理論授課、操作表演、護理查房、精選帶教老師、因材施教等靈活多樣的教學方法對護生進行臨床帶教。實習學生在筆者所在科實習結束，轉入其他科室實習時，進入角色快，獨立工作能力強。【關鍵詞】臨床實習；臨床帶教；體會

中圖分類號r47文獻標識碼b文章編號1674-6805（201*）31-0137-02

臨床實習是護生結束了基礎和理論的學習，進入到理論聯(lián)系實際并培養(yǎng)獨立工作能力的重要學習階段。隨著醫(yī)療衛(wèi)生制度改革的不斷深入及醫(yī)療護理工作的蓬勃發(fā)展，醫(yī)療護理行業(yè)正面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。如何培養(yǎng)適應時代發(fā)展的新型護理人才，已成為護理臨床帶教實習教育的重要組成部分之一[1]。醫(yī)院的護理實習教學是整個護理教育過程中的關鍵階段，筆者所在醫(yī)院作為一家二級甲等優(yōu)秀醫(yī)院責無旁貸承擔了實習帶教工作任務。在實習帶教過程中，如何讓學生既學到實際本領又不發(fā)生差錯，是帶教老師肩上一個重要任務。近幾年在筆者所在科實習的學生，每年1000多人次，在帶教過程中既要保證實習質(zhì)量，同時也要保證患者安全，還要防止差錯的發(fā)生，工作的難度是可想而知的。在此，筆者將近兩年的臨床實習的帶教工作體會總結如下，與大家共勉。

1思想方面

1.1帶教老師以身作則

臨床帶教老師自己首先要在思想上明確帶教工作是一項光榮而重要的任務，熱情接待每一位新入科的護生，詳細講解科室?guī)Ы桃?guī)定，介紹科室的人文環(huán)境，使她們迅速進入角色。同時，帶教老師必須努力學習，鉆研業(yè)務，端正服務態(tài)度，掌握正確的操作規(guī)范，自己以身作則，為實習學生樹立良好的榜樣。注重培養(yǎng)護生綜合素質(zhì)，多方面培訓相結合。1.2加強護生思想教育

向護生強調(diào)為患者解除痛苦、幫助患者恢復健康是醫(yī)護人員的責任。不論醫(yī)護人員由于任何原因的疏忽給患者增加了不應有的痛苦，都是醫(yī)護人員的失職。因此，要求實習學生樹立一切為患者服務的思想，在實習中要虛心學習，鉆研業(yè)務，不懂就問，不會就學，遇到問題及時請教，必須真正弄明白才能動手操作。1.3加強工作責任心

在臨床帶教中，不但要強調(diào)護生的工作責任心，老師也應具備很強的責任心，在工作中引導他們不能有嚴重的依賴思想，引導他們遇事多動腦筋，不要憑主觀臆測辦事。如帶教老師讓有的護生去給患者添加液體時，護生一看治療臺上沒有，也不再問，就將液體拔掉，可由于病情的變化，醫(yī)囑單上還有其他需注射的藥物。2專業(yè)知識方面

友情提示：本文中關于《臨床實習醫(yī)生帶教體會》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，臨床實習醫(yī)生帶教體會：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《臨床實習醫(yī)生帶教體會》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/581495.html

• 上一篇：消化內(nèi)科醫(yī)務人員崗位職責
• 下一篇：201*年上半年供應室工作總1