201*年春第一學月教學常規(guī)檢查總結(jié)

達縣亭子職業(yè)中學

第一學月教學常規(guī)工作檢查總結(jié)

教學常規(guī)檢查是學校教學管理工作的重要內(nèi)容。為了進一步落實我校關于加強教學常規(guī)管理的有關規(guī)定，檢查我校教師對學科教學常規(guī)的執(zhí)行情況，疏通教學信息反饋渠道，完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系，促進教風建設和提高教學質(zhì)量，根據(jù)亭職中發(fā)[201*]5號文件的要求，學校成立了由陳光信副校長任組長的教學常規(guī)檢查小組。201*年3月21日對我校教師在備課、作業(yè)布置及批改、教學計劃、教學反思和聽課筆記五個方面進行了較為全面、仔細的檢查�，F(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

一、基本情況：

本次有96位教師交了教學常規(guī)資料。此次檢查共分7個組，由行政、教研組長及教師代表組成檢查小組。檢查小組成員認真負責，公平，公正，對廣大教師的教學常規(guī)工作進行了詳細的檢查，并作好了記載。

二、備課檢查情況

通過此次教學常規(guī)檢查可以看到，各年級的常規(guī)教學進展情況良好，教學進度一致。絕大多數(shù)教師能夠及時上交檢查的教案，能夠按照新學期講授課程及時制定比較完整的教學進度計劃表，能按照各學科教學常規(guī)要求認真?zhèn)湔n，備課時能按要求書寫課題，進行必要的教材分析，設計較為完整的教學過程，書寫工整，備課質(zhì)量較好。教案上交總篇數(shù)為96篇，其中語文組12篇，數(shù)學組16篇，英語組13

篇，理化生組14篇，政史地組19篇，藝體組14篇，專業(yè)組13篇。

存在的主要問題：

1、部分教師的教案編寫仍不夠完整，特別是缺少一些必要的基本環(huán)節(jié)。例如：教學目標不明確，，重難點沒有標出，沒有注明每節(jié)課的教學方法，必要的板書設計，簡明的小結(jié)和教學后記；沒有注明課內(nèi)、課外的作業(yè)布置情況。

2、個別教師教案編寫過于簡單，僅有不到十行字，字跡潦草。有些學科缺少對教材的研究，過多依賴現(xiàn)成教案，備課過于馬虎，沒有按學科教學常規(guī)備課。

3、個別教師甚至用舊教案充新，應付檢查。

4、總體而言，教師備教材多，備學生少。忽視對學生非智力因素的培養(yǎng)，缺乏學法指導。

三、作業(yè)布置和批改情況

從檢查情況看，大多數(shù)教師能認真布置適量作業(yè)，并及時批改，總體情況較好。，他們不僅全批全改，而且批改認真、仔細。

存在的主要問題：

1、批改作業(yè)次數(shù)不夠，部分教師打大鉤，不標注批改時間。1、學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤沒有及時訂正。2、個別年級學生作業(yè)本不統(tǒng)一。四、教學計劃制定情況

有計劃的安排教學工作，確定教學進度是每位教師完成教學任務的重要保證。從檢查人數(shù)來看，有96%的教師都能夠根據(jù)所任學科的

教材、教學用書和課標的要求結(jié)合本校實際安排好學期教學進度。

存在的主要問題：

1、部分教師網(wǎng)上下載，內(nèi)容都沒有修改完。大部分教師能手寫教學計劃。

2、有個別教師完全是為了完成任務未認真進行思考，過于簡單，內(nèi)容只有半篇。

五、教學反思

全體教師對本學月的教學工作進行了總結(jié)，并認真撰寫了教學反思，對積累資料，總結(jié)經(jīng)驗，改進教學中的弊病很有益處。

存在的問題：部分教師在對教學工作進行反思總結(jié)時，并未真正引起重視，用寥寥數(shù)語敷衍檢查，并未真正進行思考，以總結(jié)對教學的得失。

六、聽課筆記

總體檢查良好，絕大多數(shù)老師能認真聽課，并及時做好聽課記錄，大部分教師聽課記錄書寫工整，字跡清楚，填寫認真，規(guī)范，數(shù)量足，質(zhì)量高。所有的任課教師都能及時保質(zhì)保量的把聽課筆記上交到檢查組接受檢查。

存在著以下幾點不足：

（一）部分教師字跡潦草，書寫不規(guī)范（如：用紅筆書寫，上下兩行不對齊）。

（二）大部分教師項目書寫不全，如：無授課人、無聽課時間、無聽課人，甚至課題都沒有。

（三）有個別教師存在抄襲現(xiàn)象。

教務處、生產(chǎn)實習處201*-3-21

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邛崍市羊安小學201*至201*學年下期

第一學月教學常規(guī)檢查小結(jié)

羊安小學教導處

本學期教導處成員，按照學校分工要求，對教師教學常規(guī)進行周檢查月總結(jié)。現(xiàn)將第一學月對教師備課、上課、《教學常規(guī)手冊》的填寫、學生作業(yè)布置批改、聽評課檢查情況小結(jié)如下：

一、備課檢查情況：

全校教師都能按照學校教學常規(guī)管理要求，超周備課，教學目標的界定適合學情，清楚、準確。也能結(jié)合教學內(nèi)容，恰當選用教具、學具，設計合理的現(xiàn)代教育技術應用，以多媒體的強大作用輔助教學。全體教師能結(jié)合教學實際寫出教學反思，有的陳述教學過程，找準教學的成功與失敗之處；有的總結(jié)經(jīng)驗，豐富自己的教學經(jīng)歷；有的展望以后的教學，寫出改進教學的策略，對典型情況的記錄少。備課本整體書寫較好，各項目內(nèi)容填寫完整，個別教師做得尤為突出，如語文學科教師張偉、金素瓊、孫科、黃麗、桂盼、胡麗宇、孫合齊，數(shù)學學科教師董建英、吳萍、劉勇、羅鳴鵬、楊世奎、李建輝，其它學科教師王秀梅、岳樹全、謝海燕、唐平等。備課中，教師活動設計比較豐富，學生活動設計相對較少，比較籠統(tǒng)，不夠具體，對教學活動的指導性不強。有的教師對學生活動設計很少，如低段一、二年級的數(shù)學任課教師。教師在挖掘教材思想內(nèi)容對學生進行道德品質(zhì)教育上不夠，在目標設計中有的沒有、有的只有一兩節(jié)有，數(shù)學學科高段差，低段好一點�？傮w都比較差。

二、上課：

每位教師嚴格按照課表行課，因病或外出開會學習統(tǒng)一按教導處調(diào)整的課上。能根據(jù)學科特點按照課堂常規(guī)進行教學，做到一課一案。課堂上無撥打和接聽手機現(xiàn)象。語文、數(shù)學和專職教師課上學生聽講效果好，其他學科學生聽講效果差一些。

三、教學常規(guī)手冊檢查情況：

從整體上看，全體教師都能按時填寫，項目填寫齊全，書寫比較工整，相當一部分老師填寫內(nèi)容詳實、具體，對教學過程的記載既有具體活動的陳述，也有經(jīng)驗、教訓的小結(jié)，對教學工作的針對性較強。教學常規(guī)手冊的填寫質(zhì)量有所差異，金素瓊、王曉蘭、董建英、吳萍等老師非常好，但也有一部分老師的手冊填寫內(nèi)容不及時，比如教學進度填寫不按時，對學生的輔導記錄填寫不及時。

四、學生作業(yè)布置批改情況：

語文學科做到一課一次作業(yè)，大作文完成了1次、小作文2次，數(shù)學學科一周達到了一次作業(yè)。作業(yè)設計題型多樣。教師全批全改。學生書寫工整，作業(yè)本整潔。

五、聽評課：

多數(shù)教師達到了要求每月5節(jié)，最多的完成了14節(jié)。夏志琴還沒有聽課記錄，汪學鈞只聽1節(jié)，陳元青聽了3節(jié)。

201*年4月1日

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