方田中心學校素質教育督導評估整改情況匯報

方田中心學校素質教育督導評估整改情況匯報

一、制定學校實施素質教育五年規(guī)劃

為進一步全面實施素質教育，深入開展課程改革，全面提高學生素質，根據縣督導評估檢查的情況，我校結合教育改革與發(fā)展的實際，制定方田中心學校201*－201*年實施素質教育五年規(guī)劃。規(guī)劃中明確指出素質教育的內涵，提出學生素質的培養(yǎng)目標，強調了教師隊伍的建設，為我校素質教育的發(fā)展指明了方向。

二、創(chuàng)建學習型教師組織，促進教師的自主學習、自我完善。1、教師隊伍是學校教育成敗的根本，更是素質實施成敗的源頭，為了培養(yǎng)一批能夠適應教育教學改革的教師隊伍，我校積極組織教師學習有關學習理論，積極引導教師圍繞學校的總體發(fā)展目標，結合自己的實際，制訂切實可行的個人奮斗目標，并通過學期計劃加以細化。

2、提倡互動學習和合作學習。各教研組圍繞某一專題組織教師開展學習討論，使小組學習的過程成為一個互相啟發(fā)、互相學習的過程，把個體的學習感悟演進為組織共有的智慧。

3、鼓勵反思學習和創(chuàng)新學習。要求每一個教師通過學習，轉變教育觀念，把理論學習和工作實踐結合起來，強調工作的過程也是學習的過程，學習是為了更好的工作。要求教師能夠經常撰寫教學隨筆和教學個案，對自己的教學進行反思，不斷調整自己的策略，改進自己的教學工作。

三、發(fā)揮黨支部在實施素質教育中的先鋒模范作用。

黨支部牢牢把握“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心”這一工作指導方針，協調各方關系，凝聚教工人心，把全校教工的智慧凝聚到素質教育實踐上來，充分發(fā)揮黨員在實施素質教育中的先鋒模范作用。通過理論學習、課堂實踐、課題研究等形式，使全體黨員成為素質教育的力行者、師德師風的示范者。

四、強化德育管理，促進學生養(yǎng)成習慣教育。

1、學校堅持以德育為核心，以育人為根本的指導思想，把德育工作放在學校工作的重中之重的地位，全員參與、全程管理、全面落實，努力提高德育工作的針對性和有效性。不少教師認真鉆研理論，不斷總結自己的實踐經驗，今年有兩位教師的德育論文在縣局匯編。

2、以學會做人為基點，加強行為規(guī)范教育與訓練

我校針對本校學生實際，組織開展了《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等學習活動。在行規(guī)制度的約束的同時，我們還重視行規(guī)“內化”的研究，引導學生自我教育和自我管理，實現“他律”向“自律”的轉變。今年6月命名表彰了�！拔拿鳂吮�”。同時，我們把行為規(guī)范的教育與訓練和校風、學風建設相結合。通過校會、紅領巾廣播臺、�？�板報等宣傳陣地加強宣傳，形式營造積極向上的輿論導向。五、重視常規(guī)管理，提高教學質量。學校嚴格按課程計劃開足、開好課程，盡量合理安排課表，充分發(fā)揮專用室的利用率。嚴格落實教師聽課、備課筆記的檢查，倡導集體備課，抓好教研課，結合學校開展的校本培訓，每個教師一年中每學期都要上好一堂研討課，積極引導良好的教研氛圍，從備課、上課、作業(yè)批改、輔導環(huán)節(jié)入手，改進教學方法。重視智優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導工作，確保合格率，提高優(yōu)秀率，努力取得全面提高。

六、加強質量監(jiān)控管理。

學校充分發(fā)揮質量監(jiān)控的督查和指導作用。堅持檢查與指導相結合，點面結合，定性與定量相結合。今年，學校對所有年級學科，學生的成績進行跟綜管理，有效地完成質量分析與評價，及時發(fā)現問題，研究對策。中層以上干部深入管理區(qū)域，關心指導教育教學工作，對區(qū)域內課堂教學聽課，檢查區(qū)域內教師的備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)工作，對各學科進行了各項多種形式的質量監(jiān)控。學校要求教師對學生進行多角度分析，及時調整教學策略，努力提高四十分鐘課堂教學質量。

六、抓好特殊生輔導轉化工作。

要求教師明確特殊生教育對象，建立特殊生教育檔案，制訂特殊生教育工作計劃，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。積極探索輔導工作的方法，最大限度地挖掘這些孩子的潛能，培養(yǎng)他們獲得參與社會生活、知識與技能。通過分層備課、上課，分層輔導，分層考核，抓好“隨班就讀”教學工作的開展。

七、做好日常衛(wèi)生保健工作，抓實、抓細、抓嚴。

我校把衛(wèi)生保健工作作為一項重要工作來抓，衛(wèi)生保健工作列入每學期、學年工作的議事日程，建立了以校長為主，分管校長、分管教導、保健教師、總務主任、大隊輔導員齊抓共管的工作網絡，每學期期初有工作計劃，期末有工作總結。建立健全了各項衛(wèi)生管理制度，學校衛(wèi)生保健工作會議定期召開，學習、討論學校衛(wèi)生工作的法律法規(guī)和文件，對照學校存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，從實際出發(fā)，有計劃有步驟地進行整改；通過家長學校宣傳保護環(huán)境的重要性，指導家長做孩子講衛(wèi)生、護環(huán)境的榜樣；強化責任包干意識，學校教師學生人人有衛(wèi)生崗位，班班室室有包干區(qū)、責任區(qū)；學校衛(wèi)生檢查小組經常檢查衛(wèi)生工作，作為文明班級評比的重要內容；盡財力落實衛(wèi)生保健工作的常規(guī)經費，確保學校衛(wèi)生保健工作的正常開展。有計劃、有目的，有系統、多形式地開展健康教育，學校已建立《食堂衛(wèi)生管理制度》、《食品采購、貯存及加工制度》、，定期對食堂工作人員進行衛(wèi)生知識的培訓宣傳。對食堂衛(wèi)生工作進行定期檢查，并建立食物中毒責任追究制度。

八、安全教育，常抓不懈。

學校高度重視安全工作。加強安全宣傳教育，牢固樹立安全第一的思想，增強師生安全意識和防范能力。進一步健全安全工作責任制，落實好各項安全防范措施。重點抓好校舍、飲食衛(wèi)生、交通安全等工作，及時消除安全隱患。學校制定安全責任制度、安全保衛(wèi)制度學校安全管理細則。做到經常宣傳，常抓不懈。

方田中心學校201*年11月

擴展閱讀：方田中心學校素質教育督導評估實施方案

方田中心學校201*-201*年落實素質教育督導評估實施方案

●指導思想：

為積極推進和全面實施素質教育，實現黨和國家提出的科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)跨世紀人才的戰(zhàn)略舉措。貫徹落實《深化教育改革全面推進素質教育的決定》，為了提高方田中心小學教師、學生的整體素質和教育教學質量，努力使素質教育法制化、規(guī)范化、科學化、常規(guī)化，迎接素質教育督導評估。

●領導機構：組長：陳貴銓

副組長：羅濤黃發(fā)盛曾令東

組員：余仁淡余洪慶張旺添范良貴

羅廷杰張麗萍

●具體措施：

一、把德育擺在素質教育之首。我們在德育上，以愛國主義教育為主旋律，圍繞愛國主義教育這個中心，結合本校實際，對學生進行理想、信念、道德、品質教育。用偉大祖國取得的偉大成就進行教育，使學生充分體驗祖國的國力增強，威望提高而更加充滿信心；充分利用國旗下講話，對學生進行法制教育，革命傳統教育，“五愛教育”；利用晨會課、升旗儀式講話等對學生進行良好的行為習慣的養(yǎng)成教育，并注重行為習慣的指導、訓練。真正做到育人先育德，使班級的文明之花結出豐碩之果。

二、加強師資隊伍建設

1、以師德、師能、師魂為主要內容，采取多種形式，立師德、強師能、鑄師魂。把教書育人的責任心、技能技巧和對教育及教育藝術的修煉與追求有機結合起來，使師資隊伍的面貌煥然一新。

2、扎實校本教研，加快教師的專業(yè)成長。

教師專業(yè)成長直接影響及至決定課程實施的方向、質量和深度。為了在課改的教學實踐中鍛煉教師隊伍，要求教師“邊實驗、邊反思、邊調整、邊提高、邊總結”的校本教研，讓教師在具體教學實踐中得到鍛煉，提高應對能力。

3、加強制度建設。一是崗位責任與目標責任相結合的責任制度改革；二是教師考核評價制度的改革；三是教師獎懲制度的改革；四是進一步完善學校有關管理制度。

三、努力使學科課程的質量有所提高。我們堅持走優(yōu)化課堂結構，加強主體性教育；切實做好輔導補差工作；發(fā)揮教師間的合作作用的道路，強化集體備課制度。

1、堅持以人為本的教育理念，將提高教學質量與減輕學生負擔相結合，從在校作息時間、節(jié)假日補課、課程設置、作業(yè)總量、考試等方面切實為學生“減負”，保證學生身心健康。2、學生在校作息時間方面，學校每日教育教學活動的時間不超過6小時；嚴禁利用午休時間安排所謂“午自習”，集體組織學生寫作業(yè)、背課文等嚴重影響學生身心健康、加重學生負擔的錯誤行為；嚴禁拖延上課時間，擠占學生課間休息時間。必須保證學生每天不少于1小時的體育活動時間。嚴禁占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生集體上課補課，更不得收費上課。

3、課程設置方面，要嚴格按照國家、省、市課程設置方案開齊課程、開足課時。

4、作業(yè)總量方面，要求一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面作業(yè)控制在1小時以內；老師根據新課改的要求，精選作業(yè)內容，不布置機械性、重復性、難度過大的家庭作業(yè)，加強對各科作業(yè)布置的協調管理，切實控制每日各學科家庭作業(yè)總量，加強對教師布置家庭作業(yè)和批改家庭作業(yè)情況的檢查，不斷改進作業(yè)的形式內容，提高作業(yè)的批改質量。

5、小學生學習成績評定繼續(xù)實行等級制，不得將學生成績排隊、公布。嚴禁組織各種統考和按考試成績排隊。

四、切實貫徹健康第一的思想。我們把提高學生的身心素質作為一件大事來落實。首先，加強了對學生心理健康教育，要求各班把這一主題教育與晨會課密切結合并滲透于每節(jié)課中，從而使學生從小逐步養(yǎng)成良好的心理品質。其次，加強身體素質的訓練，主要措施是：上好體育課，提高體育課的質量，開展好課外活動，確保學生每天不少于1小時的活動時間，開展多種形式的群體活動。

五、充分發(fā)揮“家�！弊饔谩＜议L學校是對學生進行素質教育不可缺惑的一個組成部分，只有學校、家庭、社會的齊抓共管，素質教育的實施才有希望。因此，我校十分重視家教功能，將舉行學生家長座談會和家教講座，成立家長學校，引導家長交流對孩子的管理措施。同時，我們受到領導們的悉心指點，開拓了視野，學到了具體的操作方法，為今后家校的務實、高效打下基礎。

方田中心學校201*年3月

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