霍古小學誠信教育月活動總結

霍古小學誠信教育月活動總結

為繼續(xù)努力營造講誠信光榮，不講誠信可恥；講誠信得益，不講誠信受損的校園氛圍，推動誠信機制建設和校園誠信文化建設，進一步把我校的優(yōu)良傳統(tǒng)和誠信教育活動引向深入，我校開展了一系列誠信教育主題活動。

一、加強文明誠信認知教育，引導學生走出誠信認知誤區(qū)

我校結合《小學生日常行為規(guī)范》與《小學學生守則》，以校會廣播的形式對學生進行了文明誠信的認知教育。通過教育讓學生了解了學校、社會誠信教育的現(xiàn)狀，澄清了他們在誠信認知方面存在的問題，引導他們走出誠信認知的誤區(qū)，進而跨上文明誠信的軌道。

二、開展文明誠信教育活動，促進校園營造誠實守信氛圍

誠信是社會發(fā)展進步的精神基石，是時代前進的需要，任何時候都不能將其忽視或丟棄。誠信建設亦是推進我校各項工作健康發(fā)展的一項行之有效的工程。

1、通過以做誠信人，說誠信話，做誠信事為主題的黑板報，手抄報等形式，使誠信教育滲透到每個學生心中，讓學生明白誠信不僅是個人的立身之本，更是構建和諧社會的重要因素。

2、召開誠信伴我成長主題班會。將愛國守法，明禮誠信的公民基本道德規(guī)范的內容與學生的實際行動相對照，讓其找出自身存在的不足，然后為他們指明今后努力的方向，讓文明誠信真正走進學生的心靈。

3、舉辦誠信之約牽手活動。學校統(tǒng)一印發(fā)了誠信之約監(jiān)督表，讓老師與學生，學生與家長互相牽手，形成互動。相互監(jiān)督、相互配合，共同營造良好的誠信氛圍。

4、組織以我心中的誠信形象為主題的演講比賽。通過演講，讓學生在自己的身邊就能找到樹立文明誠信的典型，從而引導學生以這些誠信典型為榜樣，見賢思齊，爭當文明誠信好市民5、開展以‘誠信作業(yè)’為主題教育活動，使學生擺脫抄襲作業(yè)的壞習慣，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習慣。

三、收獲文明誠信累累碩果，保持學校誠信校園品牌特色

通過教育活動，學生的誠信意識、團隊意識、溝通能力等大大增強，學生中作業(yè)抄襲、考試作弊、相互欺騙等現(xiàn)象零違紀，教師對學生的個體誠信水平的反映明顯好轉，家長深刻感受到學生比以前更孝敬、更懂事了。

我們將每年集中在式二開展誠信教育活動，通過持久的、形式多樣的活動促使廣大同學積極行動起來，學校計劃開設無教師監(jiān)考的誠信考場，還將開展誠信在閃光的自我教育，從而促進良好班風、學風、校風的形成。

201*年12月24日

擴展閱讀：我的201*年

我的201*年

教育乃國家昌盛，民族興旺發(fā)達之本。展望201*年工作，任重而道遠。

1、以教師發(fā)展為本，打造高素質的教師隊伍。按照“育全面人才，出特色名師”的工作思路，以提高教師整體素質和個人專業(yè)發(fā)展為核心，堅持“面向全體，突出骨干”的原則，努力打造師德高尚，業(yè)務精良的高素質教師隊伍。一是在認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎上，大力宣傳和褒獎敬業(yè)奉獻、成績突出的先進典型，促進廣大教師把高尚的師德修養(yǎng)內化為以德育人的行動，體驗到教育職業(yè)的責任和高尚；二是繼續(xù)開展“六個一”活動，即：每天寫一行方塊字，每周摘抄一千字的讀書筆記，每月寫一篇讀書心得，每學期講一節(jié)展示課或研討課，每年在報刊雜志上發(fā)表一篇論文或向學校提交一份實驗報告，每人主持或參與一個縣級以上的課題研究，促進廣大教師整體素質的提升；三是多措并舉，努力營造促進教師專業(yè)發(fā)展的環(huán)境和氛圍，街道中心校和各學校積極探索分層次、多形式、重實效的方式，有效開展教育教學研討活動，讓更多的老師有機會和骨干教師對話，讓優(yōu)秀群體發(fā)揮更大的作用。

2、積極創(chuàng)設育人環(huán)境，有效實施素質教育。良好的育人環(huán)境是提高教學質量，促進學生全面發(fā)展的積極因素，在201*年整合教育資源、改善辦學條件的基礎上加大投資力度，使育人環(huán)境進一步得到改善�；艄判�學進一步完善配套建設，新增綠化面積200平方米，力爭創(chuàng)建市規(guī)范；金一小學硬化路面500平方米，新增綠化面積600平方米，本著實用、高效的原則整合功能室，基本達到布局合理、設施規(guī)范、景物美觀、環(huán)境優(yōu)雅的標準。

3、教學常規(guī)管理進一步精細化，有效提高教學質量。一方面進一步完善科學化、精細化方面的管理機制，在“實”上做文章，在“精細”上下功夫，通過常規(guī)管理的小事情，營造教學的大氛圍，努力做到全員化、全方位、無縫隙管理；另一方面，強化教學各環(huán)節(jié)的管理。一是課程管理：要求嚴格按照課程標準開全課程，開足課時，加強簿弱學科的督導力度；二是備課管理：要求準確把握教學重點、難點，科學預測學生的認知障礙，采取集體備課與個人備課相結合的方式，提高備課質量；三是上課管理：堅持高質高效的原則，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強師生之間、生生之間的互動，努力實現(xiàn)目標的有機統(tǒng)一；四是作業(yè)管理：作業(yè)的設計應具有開放性、探究性和實踐性，要關注學生的個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性，滿足學生的不同需求；五是考試與評價管理：嚴格執(zhí)行考試規(guī)定，進行科學檢測和考察；六是教學反思的管理：教師要定期對課程資源開發(fā)、教案設計、上課、作業(yè)、檢測等進行反思，總結經(jīng)驗，找出問題，明確方向，在不斷實踐與反思中形成自己的教學特色。

4、積極開展多層面的教研活動，進一步樹立科研興校的辦學理念。一是加強集體備課的組織和管理，真正體現(xiàn)集體智慧，達到資源共享；二是開展好校本教研主題研討活動，年級教研組認真反思教學中存在的問題，提出解決問題的策略和方法，切實解決教學實踐中的疑難和困惑，三是抓好科研課題的確立和研究，各學校結合自己的實際情況把校本教研與教育科研相結合，形成自己學校的亮點，有效推進學校的可持續(xù)發(fā)展。

5、完善和加強校園文化建設，營造濃厚的育人氛圍。堅持以育人為宗旨，以校風、教風、學風建設為核心，著力提高學生的文化修養(yǎng)和審美能力，努力創(chuàng)建讓學生喜歡、家長放心、社會滿意的文化和諧校園。一是堅持以文化為魂，推進書香校園工程，大力開展體現(xiàn)時代特征、學校特征、學生特長的校園文化建設；二是進一步挖掘誠信教育內涵，將誠信融入學生學習和日常生活中的每一件小事，讓學生真正認識到誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是高尚的人格力量，只有誠信才能在社會立足，才能得到別人的尊重。要誠信待人，誠信做事，誠信學習，誠信立身。

6、加強對幼兒園的管理，確保幼兒教育健康發(fā)展。金鄉(xiāng)街道幼兒園的特點是數(shù)量多、分布廣、辦園水平參差不齊、管理難度大，我們將站在時代發(fā)展的新高度，來構思我們的管理模式，形成具有自己的管理特色、辦園特色和教學特色。一是要在抓好常規(guī)管理的同時，特別注意細節(jié)管理，堅持保育與教育相結合的原則，創(chuàng)設與幼兒的教育和發(fā)展相適應的和諧環(huán)境，有效引導幼兒個性的健康發(fā)展。二是本著高標準，嚴要求的原則，對幼兒園的各項制度和預案進行修訂和完善，做到全面、可行、無縫隙，對園舍和園內設施、活動場及幼兒餐具、食品等采取不間斷地監(jiān)督和抽查，確保幼兒人身安全。三是積極探索對幼兒教師的培訓方式，尋求適合幼兒特點的教育教學方法，靈活，綜合地組織和安排各方面的教育內容，寓教育于生活、游戲之中，創(chuàng)造性地提高教學效果，促進幼兒健康成長。

7、加強安全管理，創(chuàng)建平安和諧校園。一是堅持以人為本，安全第一，預防為主，綜合治理的方針，建立健全安全管理高效機制，排除各種不安全隱患，形成安全工作警鐘長鳴，人人有責，齊抓共管的格局；二是加強師生防范意外事故的能力，有針對性地舉行法制報告會和“安全意識進校園”等主題宣傳活動，堅持每學期一次安全演練活動，確保學生人身安全。

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