初一7班班主任總結及經(jīng)驗

初一（7）班期中考分析及班級管理方法淺談

（一）班級分析：

我班共有49人，其中女生23人，男生26人,開學一個多月以來，整體情況良好，絕大數(shù)孩子天真活潑可愛，熱愛班級，尊敬師長，能夠聽從老師的教育，積極地參與學校的各項活動。在幾位老師的引導下，孩子們對學習的興趣和積極性都比較高，良好的班風和學風已逐步形成。（二）各科成績分析：

語文數(shù)學英語科學歷史期中平均排名優(yōu)秀率分69.72216.3%76.6564.3082.8681.02162351.0%22.4%65.3%61.2%排名及格率12104385.7%81.6%65.3%95.9%98.0%排名51331這次的期中考試我班每科成績都有所進步,這與我們班每位老師的辛勤工作是分不開的,他們分別是:張飛峰老師、戴敏杰老師、徐良敏老師、梁鴻梅老師。張老師對學生非常嚴格，讓學生做事認真不許怠慢的好習慣；戴老師善于在課堂上調動學生的積極性、徐老師善于培養(yǎng)學生做知識點整理的習慣、梁鴻梅老師對學生課上和課后要求都非常嚴格，是個非常富有責任心的老師。在你們的教育和帶領下，我們班才取得了這樣的成績，在此，我跟你們說聲謝謝！

（三）存在問題

1、英語基礎仍然比較薄弱，要監(jiān)督好小組背誦落實情況，勤與班干部或組長開會2、優(yōu)生都有所退步，可能存在優(yōu)生吃不飽以及學習有所懈怠問題，要找學生個別了解2、個別學生退步還是比較嚴重，要對他們進行溝通，找其肋骨，定目標，促學習（四）改進的措施

1以本次考試為起點，繼續(xù)讓學生樹立自己明確近期的、長遠的目標。2.繼續(xù)加強與任課老師的交流、溝通，探討共同努力的方法和方向3.培養(yǎng)優(yōu)秀生，形成良好的學習氛圍。

另外，由于我班期中考試各科都有所進步，我想就這次考試來再談一下我是如何讓做好班級管理和協(xié)調各科老師抓教學，我的經(jīng)驗很少，可能做法并不特別，也請各位班主任及老師作出指正。1、讓學生當家作主

前些天我以前的班上學生給我發(fā)了一條信息，內容大概是，班上的學生想我了，讓我回去看看他們，他們現(xiàn)在的成績沒有以前好，很多孩子也變得不好管。當時我告訴小燕，小燕還回我一句，當然了，當年在你的高壓下哪有學不好的。由此我深思到一個問題，是不是我所帶的每一批學生都只能在我的高壓政策下才能學好呢？如果沒有，換一個班主任呢？我認為這對學生來說是很不負責任的。因此只有兩年失敗的班主任經(jīng)歷的我，從錯誤中清醒過來了。我要重新開始，要讓學生養(yǎng)成自主學習的習慣，因此，我這個學期剛開始就把重心放在班干部培養(yǎng)方面，讓學生管學生，希望在沒有老師在的情況下都能夠自覺完成老師布置的任務。或許有些班主任會覺得自己班里找不出一個這樣的孩子，但我認為這樣的能力是可以培養(yǎng)的，這是我一個同事告訴我的，就算學生有點內向，只要你給他表現(xiàn)的機會，多鼓勵多指導，他一定會成為一個能夠管理好班級的好干部。因此，我就深深記住這個信念，我班的五個值日班長中有一個就比較內向，但通過我的鼓勵指導，并與其他值日班長學習，他的管理能力已大大提升。2、協(xié)調各科落實教學

從月考以后我就意識到我們班的文科比較薄弱，我就開始在班上采取措施協(xié)調各科任老師。具體措施如下：

1、保證早讀質量。一日之計在于晨，一天當中最好的記憶時間是早晨，而早讀的質量也直接影響一天的學習狀態(tài)。所以我班的早讀我的要求比較高，一定要每個人張口喊，而不是讀。我要求值日班長每天做好監(jiān)督，如果讀不好先讓全班同學站起來，讀得好的才可以坐下并且加組分，這樣下來早讀質量明顯提高，連最調皮最差的學生都會讀，珍惜坐下讀書的機會。2、嚴抓作業(yè)完成情況。作業(yè)是課下落實教學的重要組成部分，因此我要求課代表、值日班長每天給我匯報作業(yè)缺交情況，每天處理那些沒有完成作業(yè)和作業(yè)完成不認真不及格的人。同時，我班每天個人的表現(xiàn)都會直接影響小組得分，得分最低的小組就要被罰掃地，長期下來這些學生就不敢不完成作業(yè)。

3、與各科任老師定期交流，了解學生上課表現(xiàn)及作業(yè)完成情況。通過了解，看有無需要我這個班主任協(xié)調的，如找個別家長溝通等等。

4、利用班會課的時間，告訴學生各科的重要性及科任老師的專業(yè)性。月考以后我曾利用過一節(jié)班會課的時間，告訴他們每個學科的重要性及偏科的嚴重性，也給學生講了我的學習經(jīng)驗及人生經(jīng)歷，每個科目應該怎樣進行學習，介紹給學生我自己的學習方法。

5、設立學科小組長，定期監(jiān)督文科的背誦和默寫。由于我班英語月考中不及格人數(shù)多，月考后我只安排了英語組長，六人一小組，給組長印制了表格，監(jiān)督三項內容的背誦：課文段落、單詞、短語。一個月下來，孩子的英語成績就算是沒有提高多少，但我相信在這樣的反復背誦的過程中學生潛移默化中會得到不少提高的。

6、定期檢查各科的學科筆記。做得好的加分，額外自己有筆記本的另外再多加分。讓學生養(yǎng)成上課做筆記的好習慣，避免學生上課走神等等，從而有效提高課堂效率。

如何提高學生成績淺談

陳靖怡

兩年的教學經(jīng)歷確實讓我成長了不少,但仍然存在了很多經(jīng)驗不足之處,能取得這次的成績,離不開我們學科組各位老師的指導。同時，我也不能停歇下來，我會繼續(xù)努力，希望將來取得更好的成績。下面我說幾點我在這兩個月教學里的一些方法,其中的不足之處,希望各位老師指正.一、

養(yǎng)成學生良好的學習習慣

1、利用好糾錯本，培養(yǎng)學生整理知識的習慣

我從開學就讓學生準備糾錯本，用雙色筆記錄錯題及解析，并告訴學生這個本子要一直伴隨我們三年，每次復習的時候就可以拿出來看。這一項工作我一直都在做，并希望一直堅持下去。糾錯是一個很好的學習過程，通過這個過程讓學生進行問題再思考，鞏固所學知識點。同時，在復習的時候我會讓學生拿糾錯本記錄復習提綱，我邊講他們邊記，養(yǎng)成整理知識點的習慣。

2、養(yǎng)成一題多解、多種情況考慮的習慣

數(shù)學教學中應注意培養(yǎng)學生數(shù)學思維的廣闊性，在平時的備課和教學中，就應雯學生有沒有別的方法？從而鍛煉學生的思維。多放手讓學生去動腦筋，而不是在沒給予學生足夠思考時間時馬上給出答案。同時可以多鼓勵學生講學生做，避免自己一人包辦。二、

如何備課

1、多看教材，提煉數(shù)學思想

備課時要備好教學目標和重難點，在教學過程中要緊緊圍繞教學目標及重難點，讓學生清楚自己學習了什么，要完成了哪些目標。同時還要備學生，盡可能采用分層教學，讓優(yōu)生吃得飽。

2、多向老教師請教，多聽課和被聽課，把握每節(jié)課的知識點

作為新教師要多向老教師學習，多向老教師請教，多反思自己的教學，少怨天尤人，要牢記踏踏實實做人，認認真真教學。同時多聽有經(jīng)驗老師的課，學習如何掌控課堂，如何處理教材，也要多讓老教師聽自己的課，通過被聽課，知道自己的不足之處，從而得到進步。三、

如何上課

1、上課少講多練，把自主權交給學生

前年去山東杜郎口中學聽課學習的時候，發(fā)現(xiàn)那的一個特點，上課的老師一節(jié)課講的話不超過十句，更多的是學生講學生練。但在這樣的教學中，取得的成績卻是異常的優(yōu)異。我認為這并不是偶然，老師少講學生多練，這樣能讓學生有更多自我學習自我思考的時間，更利于理科教學。因此，在今后的教學中我都要提醒自己，讓學生多講多練，避免滿堂灌。2、調動學生積極性

要提高課堂的教學效率，首先要保證聽課率。學生聽課的認真程度取決于教師如何去教，特別是理科教學，更應注重課堂的設計，首先要用自己飽滿的激情去面對學生，讓學生得到感染，其次要設計好每節(jié)課的問題情境，讓學生更有興趣進入你的知識世界，再者應在課堂中多設置為什么，讓學生在被引起質疑的過程中不知不覺得跟著你走。從而提高課堂效率。最后，有梯度地設置教學，讓學生由易到難去學習新知識。三、如何布置和批改作業(yè)

1、關注不同層次的學生，特別是優(yōu)生和后進生

在作業(yè)的布置上，應根據(jù)學生的知識水平布置作業(yè)。盡量做到讓優(yōu)生吃得飽，用好學校對學生的要求去要求他們。在作業(yè)的批改上，也要多鼓勵學生。2、多做多看統(tǒng)考題、中考題

通過多做多看統(tǒng)考題、中考題，把握好�？贾�識點進行教學，這樣的教學可能更有針對性和有效性。同時有質量地給學生出考試題和練習題，不要讓學生成了做題的機器。

四、課下

1、抓學生過關，不放過任何一個基礎知識點，不錯過每一道計算題

初中的教學屬于基礎教育，也就是說，更多的是注重基礎知識的教育和落實。特別是我們學校的大部分學生，更要緊緊抓住基礎知識的落實教育。只有花多倍的耐心，多倍的時間監(jiān)督學生過關，不放過任何一個知識點，不錯過任何一道簡單的計算題，才能讓學生取得更好的成績。

2、多提醒，多鼓勵。課堂上提醒后進生注意聽講，記好筆記。簡單的知識點讓后進生回

答，多給予他們表現(xiàn)的機會，也盡量多制造給予他們掌聲的機會。

3、定目標，促學習。找出后進生學不好的原因，對癥下藥。給學生適時的定目標，設獎勵機制，鼓勵他們學習。對他們來說最重要的是耐心和關心。

擴展閱讀：初一七班班主任工作總結

初一、七班上學期班主任工作總結

當了一學期的七年級的班主任，感觸最深的就是怎樣與學生和諧相處。關系融洽，管理效果就好，關系不好，管理工作就會處處碰釘子。說實在的，現(xiàn)在的學生已不像我們小時候那樣，覺得老師是神圣的，老師的話就是圣旨�，F(xiàn)在的學生處處以自我為中心，老師如不講究教育方法，班務工作將無法開展。只有調整好與學生的關系，才能達到事半功倍的效果。回顧一學期的工作，我主要以行為習慣教育為主，配合學校做了如下工作：

一、積極做好開學初的各項準備工作，穩(wěn)定了學生的情緒。剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，基于種種原因，我認為穩(wěn)定學生的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作，利用班會課幫助他們樹立學習的榜樣：1講上屆中考成績優(yōu)異學生的勤奮事跡來激勵學生的學習。2、講名人的奮斗事跡給學生樹立榜樣。3、區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。4、開主題班會“一切從零開始”，鼓勵學生。

二、從小事做起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質按量完成；行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學生；做好一切課前準備工作。紀律上保證上課認真聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任老師的課，一律要認真對待。個人保持好自己周圍的衛(wèi)生，值日生做好班級室內外衛(wèi)生的打掃，要有責任感，對待班級要像自己家一樣。提高學生成績方面：發(fā)現(xiàn)問題，及時找學生談話，給需要幫助的學生及時的輔導與關心，盡量把問題處理好。指導學生學習方法，提高學習效率。根據(jù)學生的各自不同情況，對他們分別給予單獨的輔導和監(jiān)督與督促，幫他們走過學習的困難時期。堅持開展學生的思想教育針對想的問題比較多，引導其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復習；對思想包袱重的學生，鼓勵他看到自己好的一面，堅定信念取得更好的成績。三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。

一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是看學生的組織能力；二是借平時的觀察和考驗。要學生自己當家作主。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，學生當班干部參與班級的管理。讓學生有自己當家作主的權利。因此班委選定后，分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。四、重視班會課，樹立良好的班級輿論導向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結，根據(jù)我班實際發(fā)表見解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。五、工作中的不足之處。

由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。

帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發(fā)生。與家長溝通的少，沒有取得家長的大力配合。

以上工作的落實還有許多不足之處，今后仍須繼續(xù)努力，多向有豐富經(jīng)驗的班主任學習，取長補短，奮發(fā)上進。努力把工作做到更好。

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