藝術(shù)與設(shè)計學院201*年度繼續(xù)教育公共課學習總結(jié)

藝術(shù)與設(shè)計學院201*年度繼續(xù)教育公共課學習總結(jié)

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)公共課程開始以來，我院教師繼續(xù)教育在各級教育行政部門指導(dǎo)下，每位教師認真學習，積極思考，取得了明顯的成效，有力地推動了全院教育水平的提高。

本年度繼續(xù)教育公共課主要學習了：1、必修課“專業(yè)技術(shù)人員團隊合作能力與創(chuàng)新團隊建設(shè)”2、根據(jù)個人需要任選學習選修課程。

通過本年度繼續(xù)教育公共課程的學習過程，使廣大教師在教學實踐、教學改革以及科研、素質(zhì)的提高都能夠得到最大程度的進步，特別是在團隊合作、創(chuàng)新團隊建設(shè)方面，對我學院的重點課程團隊的申報、青年教師隊伍的培養(yǎng)及建設(shè)等都有極其重要的意義。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育公共課的學習中，我們將繼續(xù)努力，按照各級教育行政部門的指導(dǎo)，在網(wǎng)絡(luò)自主學習公共課的高效率模式下，不斷推動教師繼續(xù)教育工作走向規(guī)范化、制度化和科學化。

藝術(shù)與設(shè)計學院201*年4月3日

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藝術(shù)與設(shè)計學院201*年度繼續(xù)教育學習計劃

本年度繼續(xù)教育學習指導(dǎo)思想：

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教學改革為契機，以提高教師的綜合素質(zhì)為核心內(nèi)容，以學習、倡導(dǎo)團隊合作能力及建設(shè)創(chuàng)新團隊為目標，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，面向全員，突出骨干，打造學習型教師隊伍，持續(xù)加快教師專業(yè)化成長。本年度繼續(xù)教育學習培訓目標：

完善繼續(xù)教育保障機制，構(gòu)建繼續(xù)教育科學體系，夯實繼續(xù)教育基礎(chǔ)，增強教師工作能力，實現(xiàn)教師職業(yè)需要和個人成長需要的統(tǒng)一。本年度繼續(xù)教育學習培訓對象：

藝術(shù)與設(shè)計學院全體在職教職員工。本年度繼續(xù)教育學習培訓方式：

采用網(wǎng)絡(luò)公共課學習加專業(yè)課講座自學的方式，從宏觀學習、了解國家的政策，到專業(yè)講座學習、了解藝術(shù)類專業(yè)及藝術(shù)類教學的全面繼續(xù)教育學習模式。

本年度繼續(xù)教育學習培訓內(nèi)容：

公共課：至少學習“專業(yè)技術(shù)人員團隊合作能力與創(chuàng)新團隊建設(shè)”1門必修課，選修課根據(jù)個人需要選擇學習；

專業(yè)課：講座“香港地區(qū)的主流設(shè)計方向”、“教師授課過程中的正確發(fā)聲方法”、“引領(lǐng)華東的上海設(shè)計風潮”、“怎樣更高效率的進行科研工作”，總課時不少于40學時。本年度繼續(xù)教育學習預(yù)期培訓效果：通過本年度繼續(xù)教育學習過程，使廣大教師在教學實踐、教學改革以及科研、素質(zhì)的提高都能夠得到最大程度的進步。

藝術(shù)與設(shè)計學院201*年12月12日

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