柳樹(shù)婆婆，我來(lái)和您玩兒�。ǘ�年級(jí)生活隨筆練習(xí)）

宋莊邵莊小學(xué) 姜麗梅

教學(xué)目標(biāo)：

1.觀察校園柳樹(shù)，了解“粗糙”和“光滑”的差別。

2.通過(guò)觀察柳樹(shù)在風(fēng)中的柔美姿態(tài)，發(fā)揮想象，寫(xiě)出自己的觀察所得。

3.通過(guò)說(shuō)話、寫(xiě)話，激發(fā)學(xué)生對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情，養(yǎng)成觀察自然中的一草一木的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解“粗糙”和“光滑”的差別；發(fā)揮想象，寫(xiě)出柳樹(shù)的柔美姿態(tài)；激發(fā)學(xué)生對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài)。

教學(xué)過(guò)程：

板塊一：

激趣談話：同學(xué)們，風(fēng)刮起來(lái)了，操場(chǎng)西邊的柳樹(shù)跳起了搖擺舞，我們?nèi)ズ土鴺?shù)玩兒，好不好？

不過(guò)呀，剛才我經(jīng)過(guò)操場(chǎng)西邊的時(shí)候，柳樹(shù)婆婆們對(duì)我說(shuō)

“姜老師，我們送給你一支柳笛，只有你一吹柳笛就安靜下來(lái)的孩子，我們才和他玩！”你們能不能做到？

板塊二：

（老師帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到柳樹(shù)下，吹柳笛，斷續(xù)地。）

同學(xué)們，柳樹(shù)婆婆讓我用柳笛歡迎你們呢！從剛才柳樹(shù)婆婆的笛音中，你好像聽(tīng)出柳樹(shù)婆婆們?cè)谡f(shuō)什么？

嗯,柳樹(shù)婆婆們真好客呀！

一、了解“粗糙”和“光滑”的差別

1.同學(xué)們，知道我為什么跟她們叫柳樹(shù)婆婆嗎？

對(duì)了，這些柳樹(shù)呀，已經(jīng)在我們學(xué)校生活了幾十年了，看，她們的臉經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月的風(fēng)吹日曬，已經(jīng)變成這樣了。（師用手撫摸樹(shù)干）你們也摸摸柳樹(shù)婆婆的臉，（學(xué)生摸柳樹(shù)樹(shù)干）什么感覺(jué)？

生1——很粗。生2——很硌手。生3：都裂開(kāi)了。

師：這就叫“粗糙”（出示卡片，學(xué)生跟讀兩遍）

很粗，硌手，剌人，裂開(kāi)了口子，你還見(jiàn)到過(guò)什么很粗糙？

生1——奶奶的手很粗糙。生2——在街上修鞋的那個(gè)爺爺?shù)氖趾艽植�。�?——墻面很粗糙。

2.很會(huì)感受，觀察得真仔細(xì)！現(xiàn)在請(qǐng)你摸摸自己的臉，再摸摸柳樹(shù)婆婆的臉，對(duì)比一下，你有什么感覺(jué)？

生1——很滑溜。生2——很光滑

對(duì)，這就是“光滑” 的感覺(jué)，因?yàn)槟銈兊哪昙?jí)還小，所以你們的臉又嫩又光滑。

二、看動(dòng)態(tài)，生想象，感受美

（教師吹柳笛）

1.同學(xué)們，（撩起幾支柳條）這是什么？你摸摸柳樹(shù)的枝條，但千萬(wàn)不要弄斷，柳樹(shù)婆婆會(huì)疼的，什么感覺(jué)？

又細(xì)又柔軟，就像柳樹(shù)婆婆的什么？

對(duì)，頭發(fā)。啊，風(fēng)來(lái)了！看，柳樹(shù)婆婆的頭發(fā)怎么樣了？

生1——飄起來(lái)了！生2——一會(huì)兒向東飄，一會(huì)兒向西飄。

生3：真漂亮！生4——風(fēng)在給柳樹(shù)婆婆梳頭！

2.柳樹(shù)婆婆的心情怎么樣？

——很舒服，很快樂(lè)！我好像聽(tīng)到她們?cè)诠�哈笑呢�?/p>

3.是的，柳樹(shù)婆婆跳起了搖擺舞！想和柳樹(shù)婆婆玩兒的同學(xué)就和柳樹(shù)婆婆玩一玩吧！

板塊三：

指導(dǎo)說(shuō)寫(xiě)

1. 同學(xué)們，今天我們要把剛才和柳樹(shù)婆婆玩兒的經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，題目就叫《我和柳樹(shù)婆婆玩兒》

2. 寫(xiě)一件事情之前，先要告訴人家發(fā)生在什么時(shí)候、什么地方。

你什么時(shí)候到什么地方和柳樹(shù)婆婆玩兒？

柳樹(shù)婆婆是怎么歡迎你的？

柳樹(shù)婆婆的臉什么樣？

柳樹(shù)婆婆的枝條呢？柳樹(shù)婆婆的枝條就像她的什么？

風(fēng)吹來(lái)了，柳樹(shù)婆婆的頭發(fā)美嗎？

你怎么和柳樹(shù)婆婆玩的？開(kāi)心嗎？

（多媒體打出以上問(wèn)題）

3. 誰(shuí)想把以上問(wèn)題連起來(lái)講給大家聽(tīng)聽(tīng)？也可以把同學(xué)和老師沒(méi)有觀察到和想到的說(shuō)出來(lái)！

4. 說(shuō)給你的同位聽(tīng)聽(tīng)，不太合適的地方要讓同位當(dāng)個(gè)小老師給你糾正一下。

5. 好了，同學(xué)們講得都很好！現(xiàn)在，把你剛才講的寫(xiě)下來(lái)吧，一定是一篇很美的文章！

板塊四：

交流所寫(xiě)的片段。學(xué)生讀，同時(shí)展示在多媒體展示臺(tái)上。

板塊五：

課堂總結(jié)：

同學(xué)們，今天你們和柳樹(shù)婆婆玩，高興嗎？

你們把柳樹(shù)婆婆也寫(xiě)的非�？蓯�(ài)、非常美！。大自然中有很多美麗的東西，我們要多用自己的眼睛去觀察，這樣就會(huì)寫(xiě)出更美的文章！

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